|
Non tutti gli studenti hanno un buon rendimento scolastico e ciò diventa causa di frustrazione sia per chi studia che per la famiglia.
La mancanza di organizzazione e pianificazione del tempo dedicato allo studio ha un’influenza negativa sulle prestazioni degli studenti.
Impedisce di assimilare gradualmente i contenuti dei programmi, porta a ritardi nella consegna dei compiti e da spazio allo studio “dell’ultimo minuto”, il più inefficace per superare esami o interrogazioni o alla paura di non esser capaci.
Tuttavia, l’apprendimento è fondamentale per l’individuo in tutte le fasi della sua vita.
Apprendere non è soltanto memorizzare, cioè conservare dati e informazioni, è un processo attraverso il quale il soggetto, elaborando le proprie esperienze, modifica il proprio comportamento e le proprie conoscenze per adattarsi in maniera autonoma alle sollecitazioni provenienti dal suo stato personale e dall'ambiente.
Il servizio di doposcuola è rivolto agli studenti delle scuole medie e superiori che hanno bisogno di essere seguiti nello svolgimento quotidiano dei compiti assegnati o hanno necessità di spiegazioni e approfondimenti degli argomenti trattati nelle ore di lezione.
CSIA offre agli studenti la possibilità di studiare, in un ambiente tranquillo e piacevole, per trovare il metodo di studio più adatto, migliorando così le proprie capacità di apprendimento e acquisendo un metodo che poi utilizzeranno nel futuro nei diversi contesti di vita.
I ragazzi sono seguiti da tutor preparati in tutte le discipline e nelle materie didattiche e pedagogiche, a disposizione non solo per chiarire ogni dubbio possibile nelle materie scolastiche, ma anche per far fronte all’aspetto comunicativo e psicologico.
Guidare lo studente verso un apprendimento autonomo è lo scopo principale dell'attività di insegnamento. Una corretta metodologia didattica deve partire sempre dall'alunno, cioè dalla sua situazione di partenza (di carattere non solo cognitivo ma anche socio – relazionale, in base all'ambiente di appartenenza), quindi dai prerequisiti che possiede in relazione ad alcuni contenuti disciplinari da apprendere (in mancanza dei quali ci si attiva per un recupero o per un'eventuale ridimensionamento dei contenuti o degli obiettivi) e infine dalle conoscenze pregresse, sulle quali innestare le nuove. In tal modo si renderà l'apprendimento significativo per gli alunni, poiché si partirà dai loro interessi, dai bisogni formativi, dalla realtà socio – culturale in cui vivono, mantenendo, così, alto il livello motivazionale e l'interesse.
Per informazioni contattaci! |
